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澳洲留學(xué) | 一學(xué)期只上4門課,太輕松了吧?

來源:網(wǎng)絡(luò)

發(fā)布時間: 2021-04-08 15:23:36

編輯:

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摘要: 如果告訴你 在澳洲上大學(xué),一學(xué)期*多只有四門課 你是不是會覺得 “這么輕松?”


如果告訴你
 
在澳洲上大學(xué),一學(xué)期*多只有四門課
 
你是不是會覺得
 
“這么輕松?”
 
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真實情況是,你也只能想想而已了
 
雖然在澳洲一學(xué)期可能只上四門課
 
這過程,可*不輕松!
 
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今天來給計劃去澳洲留學(xué)的小伙伴們聊一聊
 
澳洲的大學(xué)是怎樣上課,怎樣考核的。
 


上課篇


在介紹課程模式之前,先給大家介紹一下澳洲的學(xué)制。
 
澳洲大多數(shù)院校一年設(shè)置2個常規(guī)學(xué)期,這兩個學(xué)期都可供大部分專業(yè)的新生入學(xué)。

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(圖為墨爾本大學(xué)部分校歷)
 
兩學(xué)期制的院校,其大部分專業(yè)一般要求學(xué)生每學(xué)期修4門課,一年總共完成8門課(因每門課學(xué)分分值而異)。
 
也有少數(shù)學(xué)校采用三學(xué)期制,比如悉尼新南威爾士大學(xué)(UNSW)。UNSW要求學(xué)生每學(xué)期至少修2門,*多修3門,一年同樣需要完成8門課。

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(圖為悉尼新南威爾士大學(xué)校歷)
 
學(xué)期制度上雖有差別,但各大院校的上課模式種類是相似的。一般分為以下幾種:

1

Lecture
指的是講師課,俗稱“大課”。上課模式以聽老師講授為主,一般會講述課程知識和概念,可能涉及一些分組互動討論,但相對來說互動性較低。
 
一節(jié)Lecture的人數(shù)是所有課程模式中*多的,多時可達上百人。因此,課程班次和時間的選擇相對較少
  
2

Tutorial
Tutorial一般是lecture之后的輔導(dǎo)課,上課的tutor會為同學(xué)們輔導(dǎo)課后作業(yè),更細致地講解知識點,以及回答同學(xué)們對知識點的疑問。Tutorial上課人數(shù)較少,一般為20-35人。這種授課模式互動性相對強,師生之間的互動會增加,也可能進行演講展示等。因上課人數(shù)較少,Tutorial的時間選擇比較多。
 
 
3

Seminar
即研討性課程。這種課程模式一般互動性環(huán)節(jié)非常多,包括小組之間的研討互動和師生之間的互動,因此班上人數(shù)也不會太多。每一節(jié)Seminar的時間比Lecture和Tutorial可能都要長。
 
4

Lab
實驗課。一些專業(yè),特別是理學(xué)方面的專業(yè),實驗是少不了的。因此這些專業(yè)的課程里設(shè)置有專門的實驗課。
 
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(圖為紐卡斯爾大學(xué)實驗室)
 
5

Studio
指的是工作室課程。學(xué)校為部分專業(yè)*了專業(yè)場所,即工作室,來培養(yǎng)同學(xué)們的實操能力。這種課程在設(shè)計類、建筑設(shè)計類專業(yè)中非常常見。
 
(圖為悉尼科技大學(xué)設(shè)計學(xué)院工作室)
 
以上是常見的課程模式。并不是一門課只有一種課程模式,一般是幾種課程模式搭配組成一門課的完整課程,例如*常見的課程搭配是lecture + tutorial。
 
因此,一學(xué)期只有四門課,不意味著每周只用上四節(jié)課。

考核篇

 
國內(nèi)大學(xué)的考核體系一般以期中和期末考試為主,考核方式和課程總分的構(gòu)成要素比較單一,很多課程的分數(shù)都是“期考定乾坤”。
 
而澳洲大學(xué)的考核方式非常多,不僅僅是期末期中考試,平時的各種考核都可能成為你課程總評的一部分。因此,在澳洲留學(xué),單純靠考前臨時抱佛腳,是不行的。
 
以下是幾種主要的考核方式:
 
1

Essay
即課程論文。這項考核會設(shè)置特定主題,要求學(xué)生對前人的研究和理論進行分析,并結(jié)合一定實際情況來進行論述。
 
2

Quiz
課堂小測,一般題量很少,以選擇題或問答題的形式考察大家對知識點的掌握。這項小測,考的可不一定是上課學(xué)過的內(nèi)容,也有可能是本周需要預(yù)習(xí)而還未正式上課的內(nèi)容。因此大家千萬不要忽略了預(yù)習(xí)!
 
3

Presentation
也可以被稱作課堂展示,你需要站在全班同學(xué)的面前對你負責(zé)的內(nèi)容進行介紹和展示,相對來說考驗大家的口語能力。Presentation分為個人的和小組的,小組presentation還需考驗各位成員的配合。
 
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4

Project / Lab Report
報告。一些作業(yè)要求學(xué)生通過調(diào)查研究和運用相關(guān)理論知識解決實際問題,或為某個論點下實踐性的結(jié)論。部分專業(yè)會涉及實驗。這樣的大作業(yè)會計入總評,并且可能在總評中占比不小。報告同樣也分為個人和小組兩種形式。
 
5

Exam
澳洲的考試也分期中和期末。與國內(nèi)的區(qū)別則是,澳洲大學(xué)的期末考試分數(shù)并不能直接決定你的課程總評分數(shù);作為課程總評的一部分,其占比也不一定*性的高。期末考試周一般設(shè)在上課教學(xué)周結(jié)束的一周之后。
 
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6

Peer Evaluation
學(xué)生互評。沒錯,澳洲大學(xué)的考察方式,可不只是老師給學(xué)生打分,還會涉及到學(xué)生之間相互打分。希望大家不要忽略這一項考察,在為對方提出建設(shè)性建議和評價的同時,也有助于我們自身的*。
 
7

Attendance
出勤,也就是“點名”。出勤率是非常重要的,雖作為課程考核的一部分,占比較低,但若出勤率不足,有可能對你的簽證產(chǎn)生影響。因此,大家還是要好好按時上課喔。
 
8

Participation
即課堂參與,絕大部分課程設(shè)立這一項考核。如果你出席了課堂,卻一言不發(fā),不積極參與,這項考核的分數(shù)當然不會好看。
 
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以上大小作業(yè)的考核,會分散在學(xué)期的每一周。有時一周之內(nèi),你可能會遇上連環(huán)due due due,即不同的作業(yè)碰巧都需要在同一周提交。是不是很刺激?
 
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看了這么多種考核方式,相信有人會提出這樣的疑問:
 
“如果我平時作業(yè)的分數(shù)累計起來已經(jīng)達到課程總評及格了,
我的期末成績分數(shù)是不是已經(jīng)不重要了?”
 
當然不是!
 
許多課程設(shè)置了Double Pass”,指的是課程總評分數(shù)和期末考試成績都及格的情況下,這門課才算通過。
 
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所以
 
你還認為
 
在澳洲留學(xué)很輕松嗎?


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2. 對于出國留學(xué),你最憧憬的是

A. 美國大學(xué)最前沿的教學(xué)理念和內(nèi)容

B. 深入體驗自由開放的校園文化

C. 豐富人生閱歷,拓展國際化人脈

D. 逃離國內(nèi)擁擠吵鬧的環(huán)境,享受生活

E. 我也說不清,就是想去美國上大學(xué)

3. 你會怎樣評價自己的學(xué)術(shù)研究能力

A. 可以非常輕松從容的應(yīng)對

B. 毫無頭緒不知如何著手

C. 太多可能性與選擇,無法取舍

D. 很容易確定方向,但不知如何深入研究

E. 距離我還很遙遠

4. 哪個選項最能形容你在溝通時的狀態(tài)

A. 我很善解人意,但是我也很深沉

B. 我喜歡主導(dǎo)溝通,對話內(nèi)容由我來引導(dǎo)

C. 我長袖善舞,可以非常從容應(yīng)對對方的問題

D. 我很有自己的想法,但是不幸的,在溝通時對方總是get不到我的點

E. 我是一個內(nèi)斂低調(diào),內(nèi)心豐富的人

5. 下面那句話最能代表你

A. 不管外在如何,我都會堅持我的想法

B. 我是一個有邏輯有條理的人

C. 我善于策劃一個有系統(tǒng)的計劃去解決復(fù)雜的問題

D. 面對問題時,我總能做出客觀的分析,所以我的同輩會找我作決定

E. 我期待去面對富有挑戰(zhàn)性的事物

F. 最好的論點,往往來自于對某個問題的瞬間感覺

6. 留學(xué)申請中你最擔(dān)心的問題是什么

A. 什么學(xué)校適合我,又該怎么選專業(yè)呢,我的Dream School在哪里…

B. 考試成績總是達不到預(yù)期,我是一枚苦惱的考鴨

C. 都說大學(xué)申請要看活動,具體要些什么,懵嗶的小白

D. 寫文書的時候毫無頭緒,糾結(jié),不知從哪下手

E. 到了美國之后我能活下來么…我能順利畢業(yè)么…

7. 一個八卦問題,請問你是

A. 率真爽朗的白羊座

B. 穩(wěn)健保守的金牛座

C. 活潑機靈的雙子座

D. 情緒多變的巨蟹座

E. 高冷傲嬌的獅子座

F. 追求完美的處女座

G. 優(yōu)雅和平的天平座

H. 神秘腹黑的天蝎座

I. 熱情奔放的射手座

J. 沉默踏實的摩羯座

K. 天馬行空的水瓶座

L. 浪漫感性的雙魚座