摘要:Task1Itisbetterforpeopletobuyclothesonlinethaninshoppingmalls．Includedetailsandexamplesinyourexplanation．分析：題型非常簡(jiǎn)單，大家在上課的情況下訓(xùn)練的諸多理由中，都會(huì)有能協(xié)助你回應(yīng)這道題的。假如說(shuō)…

Task 1

It is better for people to buy clothes on line than in shopping malls． Include details and examples in your explanation．

分析：題型非常簡(jiǎn)單，大家在上課的情況下訓(xùn)練的諸多理由中，都會(huì)有能協(xié)助你回應(yīng)這道題的。

假如說(shuō)愿意

1．劃算：一般狀況下必須比大型商場(chǎng)劃算許多 ，店家省下了店面租金，因此 能減少衣服褲子的價(jià)格，讓消費(fèi)者更性?xún)r(jià)比高。

不用雇營(yíng)業(yè)員，因此 也省下了*費(fèi)用，也很有可能讓服飾賣(mài)的更劃算。

這里省去n個(gè)字

2．便捷，在家里，不用外出，只必須上網(wǎng)，就可以見(jiàn)到物件，也有許多 照片，比照類(lèi)似物件也更優(yōu)非常容易。

*終也有人送上門(mén)。

假如說(shuō)不同意

1．在網(wǎng)上的東西虛假信息多，夸大其詞服飾的漂亮：例如很多人買(mǎi)來(lái)東西，當(dāng)物件拿到后，見(jiàn)到與在網(wǎng)上不符合。在網(wǎng)上很美，穿上很有風(fēng)范，自身穿上就很不好看。

2．蒙騙多：例如有些人買(mǎi)東西，付錢(qián)了，可是沒(méi)有獲得貨物。等回來(lái)找網(wǎng)店家的情況下發(fā)覺(jué)早已沒(méi)人了

3．等待時(shí)間長(zhǎng)：貨物傳出以后，要好長(zhǎng)時(shí)間才可以接到，不可以立刻穿上，天氣冷的情況下買(mǎi)的，天氣炎熱的情況下物件來(lái)到。很?濉?

Task 2

Some students prefer participating in some extracurricular activities in their first two years of college; some students prefer in their last two years． Which would you prefer?

選前面一種：

1．了解大量的盆友，剛一讀大學(xué)，大家都不認(rèn)識(shí)，這個(gè)是個(gè)非常好的機(jī)遇去結(jié)交朋友。

2．讓自身的日常生活更為多種多樣

3．協(xié)助自身漸漸地融入高校的學(xué)習(xí)生活。

挑選后面一種：

1．大一比較忙，學(xué)習(xí)培訓(xùn)壓力非常大，學(xué)員的每日任務(wù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。一念書(shū)就報(bào)名參加這么多的課余活動(dòng)，會(huì)讓學(xué)員剖析，不潛心學(xué)習(xí)培訓(xùn)

2．*終2年報(bào)名參加，能夠讓學(xué)員提早融入將來(lái)工作中，由于報(bào)名參加相近活動(dòng)會(huì)讓學(xué)員提早

3．能夠讓學(xué)員累積大量的人際關(guān)系，對(duì)之后工作中很有協(xié)助

Task 3

閱讀文章：院校provide free electronic reading device

理由一：劃算

理由二：便帶上

聽(tīng)力材料：

女孩愿意

理由一： textbook多特蒙德貴，像她學(xué)的art的書(shū)便是特貴，additional material還要掏錢(qián)

理由二： living in the campus like herself ，if they have 2 classes a day should carry a lot of books．

分析：傳統(tǒng)式的第三題考法，難度系數(shù)很低。

內(nèi)容所涉及到的語(yǔ)匯非常簡(jiǎn)單，堅(jiān)信同學(xué)們讀起來(lái)聽(tīng)起來(lái)都不會(huì)太難。

考試題招數(shù)也很傳統(tǒng)式，閱讀文章英語(yǔ)聽(tīng)力一一對(duì)應(yīng)。抵制，一一抵制，聽(tīng)力材料中的理由一恰好抵制閱讀材料中的理由一，閱讀文章上說(shuō)劃算，聽(tīng)力材料中恰好相匹配，便說(shuō)不劃算，實(shí)際上很貴；聽(tīng)力材料中的第二個(gè)理由恰好也是相匹配閱讀文章中的第二個(gè)理由，恰好是在說(shuō)，實(shí)際上壓根不方便帶上，例如。。。

同學(xué)們不必忘記了信息管理啊。次題調(diào)查同學(xué)們信息管理的工作能力。

Task 4

閱讀文章：behavior contracting，大約界定 use reward to desirable behavior

聽(tīng)力材料：professor用自身原先教little children的事例

說(shuō)不期待授課被切斷 raise hand before speaking 有個(gè)女孩不懂事亂叫喊 professor就要找女孩兒交談好像是問(wèn)她*愛(ài)哪些說(shuō)成computer game 隨后協(xié)議書(shū)說(shuō)授課不切斷先伸手再講話就可以獎(jiǎng)賞都不是多少時(shí)間打游戲結(jié)果女孩兒也不切斷得到 獎(jiǎng)賞

分析：次題也非常簡(jiǎn)單，與tpo中behavior modification很像，大道理類(lèi)似?？赡芡瑢W(xué)們考的毫無(wú)疑問(wèn)很過(guò)癮。

回應(yīng)這道題時(shí)，同學(xué)們不必忘記了要用事例證實(shí)這一定義:use reward to desirable behavior。要突顯根據(jù)獎(jiǎng)賞使小孩擁有大伙兒期待她有的個(gè)人行為。

這道題的姓名是：general/specific．

Task 5

艱難：女孩兒要辦主題活動(dòng)，gathering heater壞掉，屋子里冷

解決方案1、去餐館花銷(xiāo)多

解決方案2、在家里 uncomfortable

分析：回應(yīng)此題時(shí)，同學(xué)們要留意，大家必須對(duì)艱難及解決方案開(kāi)展歸納，在歸納艱難解決方案的情況下，不用提及會(huì)話中對(duì)解決方案的點(diǎn)評(píng)。對(duì)解決方案的點(diǎn)評(píng)能夠放到自身挑選某一解決方案的理由。

Task 6

小螞蟻的2個(gè)* 找尋食材高效率的方式

1、different direction不一樣的ground

2、cooperation as a group． 搬食材假如把一整塊分離成一小塊一小塊的搬必須40只小螞蟻全部一起班必須10只

分析：這道題也非常簡(jiǎn)單，由于單詞非常少，條理清晰。傳統(tǒng)式較為普遍的1帶2，同學(xué)們要記牢，歸納的要精確精練。

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